Ámame como yo soy

Por: Lie Ribeiro, mamá de un chico con Autismo

Fuente: : Difundido por Educautismo@ yahoogroups.com

Ámame como yo soy
No insistas en que cambie
el tono de mis sueños
ni para ponerme a la moda…

Ámame como yo soy…

Misterioso e incoherente.
obstinado y cariñoso…
Cada día menos ausente
un poco más presente,
pero experimentado en la soledad sabrosa

Traduce el mundo para mí,
a fin de cuentas, ¿Quién es el incoherente?

Pero,

ámame como soy,
caminante de trayectos desconocidos
de sonrisa perdida…
La luz que no puede medirse…
La paz no se viste de exigencias.
La paz se desnuda de oídos
Es mística y solidaria con el otro…

Ámame como yo soy,
un cuerpo adulto con alma de niño.
Y quien me condena al olvido,
no comprende que yo amo a mi manera
Por eso,

ámame como yo soy,
Medio gente, medio ángel,
casi una esencia…

Me duele la vida que no comprendo.
No me olvido de los rostros…
pero prefiero los detalles de los objetos
que no me compran y no me instan
a ser lo que no soy.

Por favor, ámame como yo soy,
medio piedra, medio mar, medio arena…
medio cielo, medio infierno.
Lo que hizo la genética no me ayudó.

Por eso, ámame como yo soy…
medio oyente, medio hablante, casi mudo.
Nada Pasional, nada malicioso,
casi un ser invisible…
Pero, humanidad, ¡ámame como yo soy!

El Retardo Mental

El texto escrito a continuación pertenece a un joven estudiante de la sede D, con deficiencia Cognitiva leve, quien quiso expresar algunas de sus ideas. Vale la pena aclarar que le ha sido totalmente respetada la redacción y la ortografía.


Por: Andrés Velosa

Es una dificultad que cada
uno tenemos o capacidad
por decir alcanzar alas
personas normales.

Por decir, nosotros no
podemos hacer cosas que
las que hace las personas
normales pero podemos
hacer cosa que las
personas no puede hacer.
El Retardo nace desde que
nacemos por una dificultad
de enfermedad o por
una capacidad por tener
un pedacito de mente
podemos hacer cosas de
las personas normales.
Pero uno ciente con el
Retardo normal como si
fuera una persona normal
pero yo me siente bien
como yo soy y me asecto
como como yo mo yo soy.
Hay niveles de Retardo
que cada persona tiene yque puede controla

LET'S GO TO PLAY!!!!! English Games for students and by students

Now, foreign language learning is oriented toward the utilization of game's techniques, because them permit to our students development communicative needs about their likes or dislikes.

When the teachers use game's strategies, the knowledge about the English language motivate: active student participation, involving an appropriate vocabulary level and prevent that the students getting bored or tired, while they're learning English.

In this section you can find some games building by the students in class.
These can be used at elementary English level and the idea is to help students to learn English through different games.

Looking for the hidden characters.

1. Mr. Felix Higgins is a businessman and he's going to London. He's forty two. He's driving, and he's angry.

2. She's a secretary. Her name is Hilary; her family name is Fox. She's reading a newspaper. She is thirty, and she's from Scotland.

3. George is ten; he is young. His surname is Price. He's Welsh. He is a student. He's cold. 4. He is a mechanic; his name is Patrick Duffy. He is from Ireland. He is twenty- eight, and he is hungry.

5. Mrs Horace Holiday is from the United States of America. He is Fifty-six years old. He's sad, and he's a shopkeeper. 6. Ms Judy Prescott is a doctor. She's Thirty-nine. She's from Australia, and she's a tourist; she is happy.

7. John Smith is English; he's a teacher He's walking. And he is happy. He is thirty -two years old.

8. Claudia is a woman; her surname is king. She is a housewife. She is American; she is sixty three Picture dictionary, Words and words. Ed. Rei Andes

No importa que pierdas, es un juego. Diviértete e intenta una vez más y lo Lograras

Frase creada por el estudiante Brandon Clavijo, en su ejercicio periodístico.

Entrevistado. Juan Ángel Guavita Heredia.
Entrevista realizada por: Marco Alejandro Guavita Heredia

En mayo en las sedes B y C de la J.T. la comunidad educativa se reunió con la finalidad de dar inauguración a los juegos deportivos.

El director organizador Profesor Wilson Cárdenas, comenta: Las actividades deportivas institucionales son la representación de los juegos olímpicos que cada 4 años se celebran a nivel mundial y se realizan en un determinado país. Existen distintas modalidades.

Siempre hay una inauguración que es un homenaje a los mismos. Posteriormente, se desarrollan las actividades programadas y finalmente se realiza la clausura y premiación. En el caso de nuestro colegio, la inauguración tuvo como tema central las regiones culturales de Colombia, elegidas por decisión de Consejo Docente en las sedes. Se dividió en dos categorías: juegos individuales como: la golosa, el atletismo, donde se tiene en cuenta la velocidad, saltos y lanzamientos. En la segunda categoría, actividades grupales, se destacan: rana, banquitas, baloncesto y lazo. Es importante mencionar que la esencia del juego en equipo es involucrar a otras personas, para un beneficio mutuo.

Se desarrollan habilidades para todos, pero con la característica de estar unidos en una meta común. Considero que el deporte debe ser practicado con la finalidad específica de diversión y no de la competencia.¨

Veamos el ejercicio periodístico de los niños de primaria que hacen parte del equipo de Prensa Escolar. Ellos recogieron información referente a los deportes que practican durante las horas del descanso, en ambas jornadas, según proyecto de Educación Física:

Banquitas ¨En los juegos deportivos del colegio, Quinto C logró ganar los tres puntos para casa. Compartieron disfrutando libremente y sin violencia¨.

Microfútbol ¨Un partido muy difícil; nuestro equipo tuvo más oportunidades un tiro de esquina, en el cual cabeceo Julián Andrés; él tuvo cuatro oportunidades y yo tuve seis. Hice tres goles de media distancia y me saqué a cuatro jugadores.

El otro equipo estaba competitivo, ellos tuvieron tres oportunidades de gol y sólo hicieron dos que fueron de tiro libre. Los dos equipos jugaron muy bien y fueron capaces de hacer goles. Mi equipo se llama los pumas dorados y jugamos contra las "Trenzas del calvo¨.

Entrevista de Marco Alejandro Guavita Heredia a sus compañero de curso Juan Diego Rodríguez 5° C J.M.

Baloncesto ¿Cómo vio el partido de baloncesto? Bueno el ambiente fue un poco pesado, y nos ganaron. No pudimos hacer nada más. Entonces el otro partido será ganado gracias a la ayuda del nuevo compañerito llamado Alejandro Ruiz Villalobos. !!!Gracias!!!!

Un pequeño testimonio

¿Cuántos años tienes?: 14

¿Con qué drogas te sientes mejor?:

con la marihuana

¿Por qué consumes?:

porque me gusta

¿Qué sientes cuando consumes?:

relajo y sensaciones chéveres

¿Cómo lo consigues?, ¿Es fácil o difícil?:

fácil y lo consigo en ¨La L¨

¿Cuándo y a qué edad fue tu primera prueba?:

a los 13 años

¿Qué sabes sobre los componentes, estás segura que no te trae problemas psicoactivos en tu organismo?:

no se nada ni he averiguado sobre los componentes

¿Pensaste en las consecuencias?:

no nunca pensé

¿Tus padres saben que consumes sustancias ?=psicoactivas?:

no saben por ahora.

La drogadicción, una problemática que afecta nuestra institución

Por: Paola Beltrán

La drogadicción es la dependencia de sustancias que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales, produciendo alteraciones en el comportamiento, la percepción, el juicio y las emociones. Los efectos de las drogas son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume.

Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de euforia o desesperación. Algunas drogas pueden incluso llevar a la locura o la muerte. La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos: psíquica o física. Esto puede llegar a ser muy fuerte esclavizando la voluntad y desplazando otras necesidades básicas, como comer o dormir.

Cuando la necesidad de droga es más fuerte, la persona pierde todo concepto de moralidad y tiene actitudes como mentir, robar, prostituirse e incluso matar. La droga se convierte en el centro de la vida del drogadicto, y la afecta negativamente en aspectos de trabajo, en las relaciones familiares e interpersonales, en los estudios.. 2

En la juventud, la drogadicción y el alcoholismo se han desarrollado mucho por la rebeldía y las malas amistades de los jóvenes de hoy en día.

Trato este tema debido a la problemática que se esta dando fuera de la institución y que afecta a la comunidad gustavina; los estudiantes no les importa si los ven los profesores, pues da lo mismo. Esto ha ocasionado el aumento de personas consumidoras dentro del plantel educativo.

Cada vez es más la drogadicción y el alcoholismo en el colegio. Ahora consumen la sustancia psicoactiva llamada DIG cigarrillos y demás, en los baños de la sede A.

En poco tiempo el nombre de la institución y específicamente la sede A, ha cambiado su imagen desfavorablemente. Los exalumnos que ya son papás de algunos estudiantes, le cuentan a los profesores que en los tiempos en que ellos estudiaban el colegio era uno de los mejores de la localidad, y que ahora está cayendo poco a poco.

Lamentablemente los estudiantes de los primeros grados de secundaria son quienes consumen, ya sea por el deseo de probar o por simple curiosidad, imitando el ejemplo de los de grados superiores. Pero si uno tiene personalidad y cree en uno mismo, logra vencer toda tentación, aprendiendo a decir ¡NO!

Teniendo en cuenta esta problemática se ha contado con la ayuda de la policía, quienes frecuentemente rondan el lugar, pero infortunadamente no son suficientes estás acciones, sino que necesitamos que se tomen otros correctivos. Sumado a todo el problema del consumo de drogas, es necesario mencionar que los estudiantes de la sede A, están expuestos a conseguir con facilidad toda clase de sustancias, que les son suministradas a través de la malla y en algunas ocasiones, las mismas son facilitadas por los vendedores que se ubican allí.

Además con suma preocupación nos damos cuenta que hay estudiantes que asisten al colegio, con la intención de ser expendedores e involucrar a más estudiantes en este vicio. Espero que los estudiantes del Gustavo Restrepo valoren y cuiden nuestro patrimonio y nuestro colegio, y no terminen vinculándose a otras instituciones, para huir de la problemática que esto genera.